LA
TEORIA DEL DESARROLLO PSICOSOCIAL DE ERIK ERIKSON
La
Teoría del Desarrollo Psicosocial fue ideada a partir de la
reinterpretación de las fases psicosexuales desarrolladas por
Sigmund Freud en las cuales subrayó los aspectos sociales de cada
una de ellas en cuatro facetas principales:
Enfatizó
la comprensión del ‘yo’ como una fuerza intensa, como una
capacidad organizadora de la persona, capaz de reconciliar las
fuerzas sintónicas y distónicas, así como de resolver las crisis
derivadas del contexto genético, cultural e histórico de cada
persona.
Puso en
relieve las etapas de desarrollo psicosexual de Freud, integrando la
dimensión social y el desarrollo psicosocial.
Propuso
el concepto de desarrollo de la personalidad desde la infancia a la
vejez.
Investigó
acerca del impacto de la cultura, de la sociedad y de la historia en
el desarrollo de la personalidad.
La
discrepancia entre Erik Erikson y Sigmund Freud
Erikson
disiente con Freud en la relevancia que este último otorgó al
desarrollo sexual para explicar el desarrollo evolutivo del
individuo.
Erikson
entiende que el individuo, a medida que va transcurriendo por las
diferentes etapas, va desarrollando su consciencia gracias a la
interacción social.
Características
de la teoría de Erikson
Erikson
también propone una teoría de la competencia. Cada una de las
etapas vitales da pie al desarrollo de una serie de competencias.
En cada
una de las nuevas etapas de la vida la persona ha logrado la
competencia correspondiente a ese momento vital, esa persona
experimentará una sensación de dominio que Erikson conceptualiza
como fuerza del ego.
la
teoría de Erikson es que cada una de las etapas se ven determinadas
por un conflicto que permite el desarrollo individual. Cuando la
persona logra resolver cada uno de los conflictos, crece
psicológicamente.
ETAPAS
PSICOSOCIALES DE ERIK ERIKSON
La
calidad de la relación entre progenitor e hijo influye en el
desarrollo de la personalidad, la personalidad se desarrolla a lo
largo de toda la vida. Describe ocho etapas
El Principio Epigenético
Establecía
que el desarrollo funciona a partir de un principio Epigenético.
Postulaba la existencia de ocho fases de desarrollo que se extendían
a lo largo de todo el ciclo vital. Nuestros progresos a través de
cada estadio está determinado en parte por nuestros éxitos o por
los fracasos en los estadios precedentes.
Confianza
vs Desconfianza
-Este
estadio transcurre desde el nacimiento hasta los dieciocho meses de
vida
-La
relación con la madre determinará los futuros vínculos que se
establecerán con las personas a lo largo de su vida.
-Es la
sensación de confianza, vulnerabilidad, frustración, satisfacción,
seguridad… la que puede determinar la calidad de las relaciones.
Autonomía
vs Vergüenza y duda
-empieza
desde los 18 meses hasta los 3 años de vida del niño.
-el
niño emprende su desarrollo cognitivo y muscular, cuando comienza a
controlar y ejercitar los músculos que se relacionan con las
excreciones corporales.
-Este
proceso de aprendizaje puede conducir a momentos de dudas y de
vergüenza. Asimismo, los logros en esta etapa desencadenan sensación
de autonomía y de sentirse como un cuerpo independiente.
Iniciativa
vs Culpa
-Este
estadio viaja desde los 3 hasta los 5 años de edad.
-El
niño empieza a desarrollarse muy rápido, tanto física como
intelectualmente.
-Crece
su interés por relacionarse con otros niños, poniendo a prueba sus
habilidades y capacidades. -Los niños sienten curiosidad y es
positivo motivarles para desarrollarse creativamente.
-En
caso de que los padres reaccionen de negativamente a las preguntas de
los niños o a la iniciativa de éstos, es probable que les genere
sensación de culpabilidad.
Laboriosidad
vs Inferioridad
-Este
estadio se produce entre los 6-7 años hasta los 12 años
-Los
niños muestran un interés genuino por el funcionamiento de las
cosas e intentan llevar a cabo muchas actividades por sí mismos, con
su propio esfuerzo y poniendo en uso sus conocimientos y habilidades.
Exploración de la Identidad vs Difusión de Identidad
-Este
estadio tiene lugar durante la adolescencia,comprende desde los 20
años hasta los 40, aproximadamente.
-Los
adolescentes empiezan a mostrarse más independientes y a tomar
distancia de los padres
-Comienzan
a apuntalar su propia identidad basándose en el las experiencias
vividas.
-Esta
búsqueda va a causar que en múltiples ocasiones se sientan confusos
acerca de su propia identidad
-Intimidad
frente al Aislamiento
-La
forma de relacionarse con otras personas se modifica, el individuo
empieza a priorizar relaciones más íntimas que ofrezcan y requieran
de un compromiso recíproco, una intimidad que genere una sensación
de seguridad, de compañía, de confianza.
Generatividad
frente al Estancamiento
Este
estadio transcurre entre los 40 hasta los 60 años.
Es un
lapso de la vida en el que la persona dedica su tiempo a su familia.
Se
prioriza la búsqueda de equilibrio entre la productividad y el
estancamiento; una productividad que está vinculada al futuro, al
porvenir de los suyos y de las próximas generaciones, es la búsqueda
de sentirse necesitado por los demás, ser y sentirse útil.
El
estancamiento es esa pregunta que se hace el individuo: qué es lo
que hace aquí sino sirve para nada; se siente estancado y no logra
canalizar su esfuerzo para poder ofrecer algo a los suyos o al mundo.
Integridad
del yo frente a la Desesperación
Este
estadio se produce desde los 60 años hasta la muerte.
Es un
momento en el que el individuo deja de ser productivo, o al menos no
produce tanto como era capaz anteriormente. Una etapa en la que la
vida y la forma de vivir se ven alteradas totalmente, los amigos y
familiares fallecen, uno tiene que afrontar los duelos que causa la
vejez, tanto en el propio cuerpo como en el de los demás.